青岛新闻网9月21日讯（记者 任俊峰）青岛市城阳区桃林小学在“生命本真”教育理念引领下，以建设“家庭、学校、社会”三位一体的教育生态共同体为原则，致力于家校育人模式与“生态桃林”特色项目的融合，强化课程构建和多元化评价体系建立，实行学分修习管理机制，引领家长做“慧知”“敏行”父母，全面提升家校共育理念，深化家校社合育水平，构建良好教育生态。
分层推进必修课，打造“青青家长学校”品牌
家校共育的总目标是引导家长从“经验型”走向“智慧型”，为此面向全体家长，结合学校“生命本真”教育，开展“线上课程” “线下讲堂”双轨并行的生态课程模式。
在线上，以“学生发展、教养策略、家庭建设、合作共育”四大主题为依托，打造一至六年级“家庭教育”网络指导课程，提升教师队伍的家校指导能力，引领家长做智慧型父母。如，为让孩子在规定时间高效完成学习任务，很多家长“束手无策”，为此，学校推出了《家有熊孩子》《面对父母的唠叨，我该怎么办？》等系列微课程，帮家长和孩子及时调整心态，促进亲子和谐。
在线下，以“青青家长学校”为课程实施场域，开展“三阶成长课程”主题套餐培训模式。开学初，开设“初阶普惠课程”让家长深入了解学校的办学理念、育人特色及人文教育的内涵；“进阶特需课程”由学校名班主任团队开发各年级家长学校的资源，向各年级家长定期授课；“高阶引领课程”则是发掘优秀家长资源，变“学习者”为“传播者”，以实地讲座、走进课堂等形式面向家长开放。
量身打造选修课，构建个性化教育生态
选修课程依托群校级家委会七大部门开设课程，由家长根据需求自主选择参与，从中汲取营养，转变观念，提升育子水平。
共享“亲子读书”课程，感受书香中的魅力。融合学校“书香润桃林”读书特色，依次推出“书香魅力导读课”，“青青桃林读书吧”亲子读书课，“我是朗读者”亲子诵读比赛课程。课程依托校级家委会七大部门中的“家庭教育部”开设课程，每项课程都通过自评、互评、评审团评价来综合量化成效，获奖家长将得到证书和读书卡。
选择“自主特需”课程，满足多元化的需求。学校通过征求和问询的方式了解家长的需求，针对家长个性化的需求，分年级设置“自主特需”课程，从“适应教育”“亲子沟通”“学习方法”“调节情绪”“素质教育”五大领域为切入点，依托“家长空间”，选择优质适合的主题课程推荐给家长，满足个性化的家教需求，切实为家长排忧解难，解决问题。
构建“心理健康”课程，提升亲子和谐关系。通过问卷、心理测量等方式，及时关注学生及家长的心理动态，在此基础上设置“心理体验课”“心理互动课”，课程依托校级家委会中的“心理调适部”开展活动，引导家长参与团体辅导、感统训练、oh卡牌、心理绘画、沙盘游戏等，有针对性地进行心理干预；通过设置“心理亲子课”引导家长和孩子共同参与到课程中来，提升家长的沟通艺术和技巧，促进亲子关系的友好和谐。
创新“家校合育”样式，健全“服务开放”体系
教师是家校共育的桥梁，因此优化“培训队伍”建设是重要一环。本学期，学校深度实施以“提升教师家校指导能力”为目标的三级指导体系。学科教师以“基础指导”为目标，夯实家校指导基本功；班主任队伍以“中极指导”为目标，发展家校合作专项能力；家庭教育讲师团以“高级指导”为目标，打造知行家校品牌。通过家校问题征询、梳理归纳、智慧众筹、查阅专业书籍、外出培训学习、专家咨询等途径，提升教师的家校合作指导能力，为家长学校的规范化奠定坚实的基础。
“服务开放”引领辐射带动。加强三级家委会建设，畅通家校链接通道，拓宽教育生态建设。通过创新性开展“我的家教小故事”征集活动，引领家长感受家庭教育的魅力；持续开展好“三长见面会”“魅力家长进课堂”“全员家访”“课后服务”“志愿护导”等常态化工作。“万名教师访万家”活动中，全体教师深入到每个学生家庭，与家长面对面、心贴心，了解学生、倾听家长的心声，并通过家访工作“回头看”“家长诉”求马上的务实作风，切实将家校共育成效摆到面前，办好人民满意教育。